11月21-23日，全国家长学校建设实验基地经验交流会暨工作会议，在山东省临沂市郯城县召开。经县局领导委派，在县局关工委刘观应主任的带领下我有幸参加了此次会议。本次会议我们观看了郯城县家庭教育成果展示和家庭教育文艺演出；听取了来自全国各地的6个县市教育局或局关工委、8所中小学和幼儿园家长学校的工作汇报；参观了郯城县6所中小学和幼儿园的家长学校。郯城县学校的文艺节目都与家长学校有关，都与家庭教育和郯城传统文化紧密结合，彰显了郯城家庭教育的特色和亮点。会议期间的文艺演出、经验介绍及实地参观使来自全国各地的260多名代表无不感到震撼，无不感到深受教益。回味起来，我觉得有四个方面的问题值得我们思考和学习。
一、领导重视，规范体系
从我县组织机构和制度建设方面来看，基本上都能达到实验基地创建标准。但存在的问题是全县推进家长学校建设的力度不够，学校层面重视程度参差不齐，没有实实在在的工作措施和工作力度，焕发不出这块教育的生命力。因此，努力形成政府主导，部门重视，学校组织，家长参与，社会支持的家庭教育新格局势需要继续努力。
二、学校组织，按标落实
对照起来，我校存在着无教材，无统一考核评估，档案资料不齐，无课题科研等方面的问题。这些问题有些需要县局统筹安排和协调，有些需要广大家长的支持配合，更重要的是需要学校自身实施落实。
三、多措并举，推进建设
（一）统一家长学校教材的使用。基本上使用三级教材，征订全国家长学校系列教材《家庭教育读本》，县级编辑地方性教材，学校编印校本教材。其中《家庭教育读本》供家长在家长学校开课使用和在家自学使用。
（二）强化家长学校队伍建设。为提高家长学校的教学质量，教育主管部门要定期组织家庭教育工作负责人，家庭教育工作的讲师团队伍、班主任老师参加全国家长学校建设师资培训、中华优秀传统文化教育师资培训、全国家庭教育指导师资等国家级培训。同时还举行县域内家长学校建设高峰论坛、经验交流等活动。
（三）重视家长学校课堂建设。要严格按照家长学校建设要求，每学期定期开课不少于2次。开课形式基本上是分大课和小课。大课，各校根据学校规模大小，有的是全校性家长集中开课，有的是按年级家长集中上课，授课人员有的是学校兼职的讲师团成员，有的是邀请相关专家授课。小课，是由各班主任组织在各班级内部授课，授课基本是班主任或校内讲师团成员。
姜宏德教授点评时强调，家长学校创建课程是核心、教学是中心、队伍是根本。各实验基地的学校无论在经验交流PPT所展示的，还是实地参观的几所学校现场所见的，他们都紧抓这三大措施。我校虽然在2016年秋学期就启动创建家长学校，每学期开课的次数可以说是超标，但每次开课都没有固定教材，都是按照学校实际情况定个主题，对家长的教育起不到连续性和深入性的效果，属于碎片化模式。我们兼职讲师团成员，仅仅靠学校定的主题，零碎收集整合授课内容，仅凭自己的生活和工作经验与家长进行沟通交流。我们的讲师团成员，在这块教学专业水平不高，把握不到家庭教育方面的前沿动态。所以，就我校来说，家长学校创建按国标要求来说，在形式上是已经迈开了第一步，但离家长学校办学目的还有很大差距。
四、家校合力，开创多赢
